تطبيقات على التفكير الناقد

تطبيقات على التفكير الناقد

معلومات تهمني :

أصبح التعامل مع تقنيات الاتصال في هذا العصر ضرورة حياتية يومية بسبب تنوع مصادر المعلومات وكمّها، مما حتّم على الفرد تعلم مهارة التعامل مع تلك التقنيات ، حيث إن سوء استخدام هذه التقنيات وأجهزتها قد يؤدي إلى أضرار مادية ومعنوية على الفرد أو المؤسسة.
ويقوّي التفكير الناقد، الذي درست خصائصه وطرقه، الفرد في مواجهة تأثيرات التطور المتسارع في تقنيات الاتصال الحديثة من حيث أسلوب تلقّي المعلومات الواردة من خلالها وتحليلها والتحقق من مناسبتها للقيم الاجتماعية وصحة محتواها .
بعد أن أنتهي من تنفيذ أنشطة هذه المهارة ، يتوقع مني أن :
١. أطبق خطوات التفكير الناقد في استخدامي لتقنيات الاتصال.
٢. أكتسب قواعد السلوك الجيد في تعاملي مع تقنيات الاتصال.
٣. أنتقي الفضائيات المفيدة.
٤. أستخدم الهاتف النقال في الأغراض الضرورية.

بعد أن أنتهي من تنفيذ أنشطة هذه المهارة ، يتوقع مني أن :
١. أطبق خطوات التفكير الناقد في استخدامي لتقنيات الاتصال.
٢. أكتسب قواعد السلوك الجيد في تعاملي مع تقنيات الاتصال.
٣. أنتقي الفضائيات المفيدة.
٤. أستخدم الهاتف النقال في الأغراض الضرورية.

نشاط (١): انتقاء القنوات الفضائية.
أضيف إلى معلوماتي :
من أهم تقنيات الاتصال التي نشاهدها يوميا ونتعايش معها تقنية القنوات الفضائية التي أصبحت ترد إلينا في المنزل عبر شاشة التلفاز وأعدادها تتزايد بشكل كبير. ورغم المتعة التي يشعر بها الفرد وهو يتنقل بين هذه القنوات ، ليختار منها ما يتلاءم وحاجته من برامج متنوعة، فإن الحذر عند مشاهدة برامج بعض هذه القنوات على درجة كبيرة من الأهمية؛ فهي تبث ما يتفق مع الذوق والأخلاق كما تبث ما لا يتفق معهما. وهذا يجعل الفرد في حاجة شديدة لامتلاك القدرة على تطبيق التفكير الناقد بدرجة تمكّنه من انتقاء القنوات الفضائية بصورة موضوعية .

ويجب أن يكون الفرد عند انتقائه لبرامج القنوات الفضائية واعيا للنقاط التالية :

  • استخدام خطوات التفكير الناقد للتأكد من صحة وسلامة المعلومات التي تبثها القنوات الفضائية.
  • تعرف الأقمار الاصطناعية العاملة في المنطقة العربية وانتقاء القنوات الفضائية التي تبث برامج جیدة من بین قنواتها.
  • استشارة الأهل في تحديد القنوات الفضائية التي يمكن مشاهدتها.
  • إبلاغ الأهل عن أي قناة فضائية تمس بالأخلاق والقيم.
  • مطالبة الأهل بإغلاق القنوات الفضائية التي تبث برامج تمس بالأخلاق والقيم.
  • عدم اتباع أصدقاء السوء الذين قد يزينون الاطلاع على قنوات فضائية لا يسمح الوالدان بمشاهدتها؛ والابتعاد عنهم.

أحتاج إلى :

  • كتيب برامج القنوات الفضائية.

أقوم بالآتي :
١. أقوم وزملائي في المجموعة بالاطلاع على كتيب البرامج وتحلیل محتواه.
٢. أعرف وزملائي أسماء الأقمار الاصطناعية العاملة في المنطقة العربية.
٣. أصنّف مع زملائي تخصص القنوات الفضائية وأنواع برامجها: الأخبار، الرسوم المتحركة، الأفلام، المنوعات .

٤. أختار وزملائي الأقمار الاصطناعية وأنواع البرامج
التي تناسب البيئة والعادات العربية بصورة أكبر.
٥. أكتب وزملائي ملخصا لما قمنا به.
٦. أعرض وزملائي في المجموعة ما توصلنا إليه على بقية
الزملاء في الصف.
٧. أستمع بانتباه لعروض المجموعات الأخرى.

أتنبه إلى :

  • مشاهدة برامج التلفاز المفيدة .
  • تحديد مواعيد محدّدة (قبل الساعة السابعة مساء في العادة) لمشاهدة البرامج المفضلة.
  • عدم تعارض المشاهدة مع المهام الرئيسة كالدراسة.
  • عدم مشاهدة التلفاز في أوقات متأخرة من الليل .
    نشاط (٢) : استخدام الهواتف النقالة.
    أضيف إلى معلوماتي :
    تقنية أخرى من تقنيات الاتصال هي تقنية الهاتف النقال ، الذي أصبح من وسائل الاتصال المهمة، ولكي يتم ترشيد استخدام الهواتف النقالة بصورة جيدة فإنه ينبغي اتباع الإرشادات التالية :
  • استخدام خطوات التفكير الناقد لتحليل وتمييز المعلومات اللفظية والمصوّرة التي أستلمها؛ وتلك التي أرسلها للآخرین.
  • استخدام الهاتف النقال لأغراض إجراء المكالمات المهمة وليس للتباهي وتضييع الوقت في الأحاديث وإرسال الرسائل غير المفيدة.
  • عدم استخدام الهاتف النقال المزود بكاميرا في الإساءة للآخرين.
  • عدم الانشغال بمكالمات الهاتف النقال في أمكنة الانتظار المزدحمة كصف الانتظار في البقالات، أو مواقف السيارات أو محطات التزويد بالوقود .
  • عدم استخدام الهاتف النقال أثناء قيادة السيارة أو الدراجة الهوائية أو النارية لكي لا ننشغل عن مفاجآت الطريق.
  • إعطاء كامل الاهتمام والاحترام للمتصل وعدم الانشغال بأمور أخرى في المكان الذي نتصل منه.
  • عدم إزعاج الآخرين ومضايقتهم بالصوت العالي خلال التحدث في الهاتف النقال وخاصة في الأماكن العامة كالحدائق والمطاعم وفي وسائل النقل العام أو سيارات الأجرة.
  • إغلاق الهاتف النقال في الأماكن التي تتطلب السكينة والهدوء كدور العبادة أو المستشفيات.
  • إيقاف رنة الهاتف النقال في داخل أماكن الاجتماعات المهمة ، ودور العرض السينمائي والمسرحي.
  • الاستئذان ومغادرة أماكن الاجتماعات العائلية أو المكتبة والتحدث خارجها حتى انتهاء المكالمة، في حالة ورود مكالمة مهمة أو شخصية.
  • عدم التعدّي على خصوصية الآخرين والاتصال بهم في أوقات متأخرة أو إرسال الرسائل القصيرة المزعجة لهم.

أتنبه إلى :
-تقويم مدى الحاجة لاقتناء الهاتف النقال مع مراعاة حالة الأسرة اقتصاديا والقدرة على التحكم في السلوك وعدد المکالمات وزمنها.
-عدم إحراج الأصدقاء بطلب إجراء المكالمات من هواتفهم النقالة أو استعارتها لفترة من الوقت.

أحتاج إلى :

  • هاتف نقال أو نموذج بلاستیكي له ..

أقوم بالآتي :
١. أختار وزملائي في المجموعة أحد المواقف المذكورة أعلاه: قيادة سيارة، أو زيارة مريض، أو الصلاة في مسجد، أو القراءة في مكتبة.
٢. باستخدام الهاتف النقال أقوم وزملائي في المجموعة بمحاكاة الطريقة التي سأتعامل من خلالها مع الموقف باستخدام الهاتف النقال.
٣. أتبادل الأدوار مع زملائي في المجموعة بحيث يؤدي كل منا دورا مختلفا.
٤. ألاحظ بصورة دقيقة طريقة تعامل زملائي مع الموقف.
٥. أعلّق بالتحليل والنقد الموضوعي على طريقة زملائي في المجموعة في التعامل مع الموقف مبينا السلبيات والإیجابيات.
٦. أتقبل نقد زملائي وملاحظاتهم حول طريقة تعاملي مع الموقف.
٧. أكتب تقريرا مشتركا مع زملائي في المجموعة عن كيفية التعامل السليم مع المواقف الممثلة والتعديل المناسب لطريقة التعامل معها.
٨. أعرض وزملائي في المجموعة التقرير المشترك على بقية المجموعات في الصف.

أمارس :

  • ارسم رسمًا كاريكاتيريًّا لشخص يمارس سلوكًا حسنًا وآخر خاطئًا باستخدام الهاتف النقال.

نشاط اختياري :

  • جمع معلومات عن وسائل الإعلام.
    أبحث عن الأساليب التى تستخدمها بعض الأقمار الاصطناعية فى نشر قيم تتنافى ومبادئ

مواضيع مشابهة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *