نموذج الاختبار القصير الاول لمادة اللغة العربية للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول المنهج العماني
نقدم لكم نموذج الاختبار القصير الاول لمادة اللغة العربية للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول المنهج العماني
نموذج “الاختبار القصير الأول لمادة اللغة العربية للصف الثاني عشر – الفصل الدراسي الأول – سلطنة عمان”، وتوزيع الدرجات والمجالات فيها متوازن بشكل يعكس أهداف المنهج العماني في اللغة العربية. إليك ملخصًا تحليليًا منظمًا لمحتواه:
رابط تنزيل نموذج الاختبار القصير الاول لمادة اللغة العربية للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الاول المنهج العماني
أولاً: قسم المطالعة (4 درجات)
النص: مقتبس من خطاب المغفور له السلطان قابوس بن سعيد – طيب الله ثراه – يتحدث عن دور عمان في الحضارة الإنسانية وأهمية البناء والتطوير.
الأسئلة:
- استخراج مفردات وعبارات تعبّر عن معانٍ محددة (مثل: التقدّم، الأصالة، العمل).
- وصف الإنسان العماني كما ورد في النص (متعاون، مخلص، مساهم في نهضة وطنه).
- تحديد العوامل التي ساعدت العمانيين على الإسهام في الحضارة (مثل: الموقع الجغرافي، الانفتاح، العلم، القيم الأخلاقية).
🔸 الهدف التربوي: قياس فهم النصوص الوطنية وتحليل المعاني والسمات القيمية والثقافية.
🟣 ثانيًا: قسم النصوص الأدبية (3 درجات)
النص: أبيات من قصيدة المتنبي في مدح سيف الدولة الحمداني بعد معركة الحدث، وهي من روائع شعر الحماسة والمدح.
الأسئلة:
- تحديد الأغراض الشعرية (المدح، الفخر، الحماسة).
- بيان دلالة الألوان (مثل: الأبيض للنقاء، الأحمر للدم أو الشجاعة).
- استخراج ألفاظ الحرب (سيوف، دماء، خيل، رمح…).
- شرح صورة جمالية وتحديد نوعها (تشبيه – استعارة – كناية).
🔸 الهدف التربوي: تنمية الذائقة الأدبية وتحليل الصور البلاغية ودلالات الألفاظ.
🟤 ثالثًا: قسم النحو والصرف (3 درجات)
النص: فقرة من كتابات جبران خليل جبران تتناول جانبًا فلسفيًا أو تأمليًا في الحياة.
الأسئلة:
- استخراج جملة تعجب سماعية (مثل: ما أجملَ… أو أفعلْ به).
- إعراب كلمة (لكن لم تُحدد في النص، وقد تكون من الجمل الواردة في الفقرة).
- تعليل الاستعانة بفعل مساعد في صياغة التعجب (لأن أفعال التعجب لا تُشتق إلا من الثلاثي اللازم المتصرف…).
- وزن الفعل “أمسى” وبيان المعنى الذي أفادته الزيادة (وزنه “أفعل”، والزيادة أفادت الدخول في المساء أو التحوّل إلى الحالة المسائية).
🔸 الهدف التربوي: قياس مهارة التحليل النحوي والصرفي والتعليل القواعدي.
📘 الخلاصة العامة
الاختبار متوازن بين الفهم والتحليل اللغوي والجمالي، ويقيس:
- قدرة الطالب على استيعاب النصوص الوطنية والأدبية.
- مهارات التحليل اللغوي والنحوي.
- تذوق الأساليب البلاغية والتعبير عن المعاني بدقة.
